
提素养精耕细作
悦作业异彩纷呈

前卫路小学第十八届作业展
正值六月丰收时,喜看稻菽千重浪。
为强化素养导向,让教育回归本真,促进学生作业质量的提高,6月15、16日,我校举办了以“提素养精耕细作 悦作业异彩纷呈”为主题的第十八届作业展。意为搭建相互学习借鉴的平台,增进教师之间的交流与沟通,发挥榜样与评价的重要作用,促进教学相长,引领教师将作业变成课程动态的生长性的延伸,让作业成为学生自我建构知识与人生的生活过程,成为学生对学习理解的深化过程。


本次作业展示分为两个层次,即班级作业展示和学校作业展评。活动在王校长的指导下,由教导处制定方案,统筹安排,各年级组精心组织落实。老师们精心设计的作业让人赏心悦目,不仅形式多样,而且设计新颖,注重了实践性作业和跨学科作业的设计,既有年级共性又具班级特色。







“一纸一墨展风采,一笔一画显态度。”班级展示中,同学们或驻足观看,或翻阅讨论,欣赏各个学科的优秀作业。清晰美观的字迹,一丝不苟的书写,及时认真纠错的态度,不仅使作业优秀的学生体验到了成功的喜悦,也让大家都在心里暗暗下着决心:我一定要向榜样看齐!随后,同学们相互交流了展后感受,纷纷表示将以展出的优秀作业为标准,改正自己作业中的不良习惯,以养成作业干净、整洁及认真书写的好习惯。






“抱朴守拙,行稳致远。”每个细微的符号都能反映出教师的辛勤付出,每本认真批改的作业都能显示出教师的默默耕耘!学校展评不仅是评价交流,发现典型,树立榜样,引领老师们精心设计有个性化的作业,满足不同学生的多样化需求,更重要的是发现问题,及时调整教学方案,加强个别化指导,促进学生全面发展,健康成长。



“九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”在“双减”背景下,为了减轻学生的学业负担,一二年级不留书面作业,但是学生的综合素养并不会因此而降低要求。学科基础知识要让每个孩子在课堂上都掌握,老师们集思广益,课堂精讲多练,夯实基础,教学以生为本,强化习惯。“阅读记录卡”“画中有话”“识字小报”“创意书签”“视说故事”等多种作业形式既注重了基础习惯的养成,又培养了学生的语言表达能力、思维能力和创新精神。


“一笔一心语,一墨一飞花。”三、四年级的展区十分火爆,漂流瓶、诗集册、“图”话数学、思维导图、手抄报、成长册……老师们“八仙过海--各显神通”,深层挖掘减负提质的作业设计,坚持目标性、趣味性和多样性的原则,突破传统作业形式,让作业从“写”的单一形式中走出来,积极进行作业改革与创新,实在是“圈粉”不少。学生在丰富多彩的作业中愉悦身心,拓展视野,真正享受学习的乐趣。




“积土成山,积水成渊。”五、六年级的学习成果展示,更让人体会到,没有人是天生的“学霸”,只有踏实认真,才能收获成功!错题集、积累本……良好的作业习惯可以使学生更好地巩固知识;个性书签、采蜜集、诗配画……可以看出老师们注重培养学生的阅读涵养;手工制作学具、宣传小报、数学天地等,激发学生兴趣,拓展学生眼界,提升能力。优秀是一种习惯,在成长的道路上,能够严于律己,做好每一件事,能够促进学生良好学习品质的养成,让学生受用终身。




“教者有心,学者得益。”英语作业立足日常,培养学生扎扎实实从基本做好,同时包含食物、动物、个人介绍、传统节日等内容的充满着童趣和多维化的优秀手抄报作业,书写整洁,色彩缤纷,创意新颖,使课堂教学得到进一步巩固和延伸,激发孩子们学习英语的兴趣,提高学生的积极性。学生通过做“有质”的作业,在潜移默化中提高英语综合能力,发展个性,培养创新思维习惯和能力,为他们的终身学习奠定坚实的基础。


芳华待灼循梦行,踵事增华展匠心。前卫人以质优效高为目标,落实育人为本理念,精简作业内容,设计合理有效的作业模式和精准高效的训练方式,创设以学生为中心的学习环境,凸显学生的学习主体地位,从大水漫灌到精准滴灌,既减轻学生负担,也能服务学生个性化学习,让作业成为作品,真正实现减负、提质、增效。